當前，我國的學生群體十分龐大，教育市場的體量超乎想象。據(jù)統(tǒng)計，目前，單我國K12教育的在校人數(shù)在兩億左右，加上高中（中職）及高校學生，更是一個天文數(shù)字。面對如此龐大的學生群體，枯燥乏味的灌輸式教育、填鴨式教育等傳統(tǒng)教育形態(tài)早已難以滿足教育事業(yè)的發(fā)展。

教育領域迎來變革的風口浪尖，VR／AR技術成改革突破口

縱觀每一次教學形態(tài)的重大革命，都與信息科技的重大進步密切相關。隨著“創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”等一系列國家重大戰(zhàn)略的相繼實施以及5G技術等高科技的飛速發(fā)展，教育領域也迎來了改革的風口浪尖。信息技術刷新教學體驗、推動教育事業(yè)變革的聲音及案例也越來越多。

《2018 教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》和《關于實施卓越教師培養(yǎng)計劃 2．0 的意見》指出，要推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術在教育教學中的深入應用。同時要建設開發(fā)一批交互性、情境化的教師教育課程資源。而《教育信息化2．0行動計劃》更是提出，要到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標。

利用VR／AR技術來推動教育改革、提升教學成效，現(xiàn)已成為國內學校最為關注的焦點之一，也成了助力“教育信息化2．0”的著力點。

我們知道，VR／AR技術作為一項革命性的認知工具、效率工具，是顯示技術與人機交互技術的重大變革，被稱為新一代信息革命的核心技術和“后互聯(lián)網(wǎng)時代”的新風口。它將重構互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)，給用戶帶來顛覆性的交互體驗。而這項技術近年來在教育教學領域更是備受青睞。

如今，在教學實踐中，都非常注重理實結合。伴隨大量VR／AR教育內容的輸出，相比傳統(tǒng)教學形態(tài)，VR／AR技術塑造的“沉浸式”教育模式已呈現(xiàn)出不可比擬的優(yōu)越性、顛覆性和爆發(fā)力，并引領著教學形態(tài)改革的方向，為教育變革找到了一個很好的突破口。

“飛蝶VR教育”顛覆傳統(tǒng)教育形態(tài)，“五項先河”力促教學“痛點”變“爽點”

目前，有不少學校及教育機構，包括很多中小學乃至知名高校等，早已開始嘗試將VR／AR技術運用到教學環(huán)節(jié)中去。由此帶來的“立體課堂”正愈發(fā)變得生動有趣、活力無限。但在此背后，更有一大批致力于VR／AR教育的企業(yè)正在肩負著神圣的使命，推動這項事業(yè)的發(fā)展和進步。西安飛蝶虛擬現(xiàn)實科技有限公司（簡稱“飛蝶VR教育”）便是其中的一匹“黑馬”和佼佼者，它正如噴薄欲出的朝陽，旭旭升起。

業(yè)內資深專家指出，“飛蝶VR教育”是VR／AR教育行業(yè)創(chuàng)新教育的知名品牌，公司在全國首創(chuàng)了“BIES沉浸式智慧教育云平臺”，成功打造出“教－學－練－考－評”的VR場景化教學新模式，讓教育變得更簡單、快樂、高效。

飛蝶VR教育產(chǎn)品參展第75屆中國教育裝備展示會

刨根問底，“BIES沉浸式智慧教育云平臺”到底是一個什么東東？對現(xiàn)代教育的改革具有哪些有益的啟示呢？

我們知道，教育內容需要VR／AR進行再創(chuàng)作，VR／AR教育需要內容支撐。據(jù)“飛蝶VR教育” 聯(lián)合創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官王亞剛介紹，“飛蝶VR教育”出品的“BIES沉浸式智慧教育云平臺” 共包括五部分，即智慧教學互聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)、K12 學科創(chuàng)新課程（K12各學科課程）、 STEAM創(chuàng)造力課程體系、STEAM課程支撐工具、TAS教學成績分析大數(shù)據(jù)軟件。

產(chǎn)品亮相2018中國西部（蘭州）國際教育裝備展

產(chǎn)品助力“體驗科學、走進創(chuàng)客”科普活動

王亞剛表示，該平臺通過創(chuàng)客教育課程知識點與虛擬現(xiàn)實、人工智能、大數(shù)據(jù)和移動互聯(lián)網(wǎng)等眾多高、精、尖技術元素的深度融合，為中小學“VR創(chuàng)客教育”、 “STEAM 教育”、 “VR＋K12教育”、“VR 創(chuàng)新實踐活動教育”等課堂提供一站式解決方案，從而實現(xiàn)主動式學習、場景化體驗、交互式感知、多維式探索的體驗式教學環(huán)境，推動形成一個完整的VR教育課程開放生態(tài)系統(tǒng)。

飛蝶VR產(chǎn)品走進2018未來學校博覽會

使用該學習平臺，學生可不用再受空間和設備的限制，就能隨心所欲地在3D甚至4D空間中勾勒創(chuàng)意、學習知識體驗未知區(qū)域，這對顛覆傳統(tǒng)教育形態(tài)，實現(xiàn)“多元化教育”具有非常重大的意義。

“對于VR／AR教育產(chǎn)品，其進階要求較高，不同的專業(yè)、應用場景和特殊需求，都需要通過不同的定制化的內容來實現(xiàn)?！?王亞剛說道，該平臺的五大部分皆是針對各課程體系的教學實情單獨量身訂做的精品課程體系，將抽象概念具體化，將宏觀的、微觀的、難點的知識點可視化和簡單化，將課程中長期存在的教學痛點、難點轉變?yōu)椤鞍W點”‘和“爽點”，真正實現(xiàn)學生、老師、課程資源的協(xié)同管理。

清華附中西安學校的學生正在體驗飛蝶VR產(chǎn)品

西安交大陽光小學的學生正在體驗飛蝶VR產(chǎn)品

記者了解到，截止目前，“BIES沉浸式智慧教育云平臺”已經(jīng)實現(xiàn)了五大突破，開啟了行業(yè)先河。一是獨家實現(xiàn)了VR場景化體驗式學習、實訓、考核、評價的閉環(huán)的體驗式教學模式，二是率先把大數(shù)據(jù)／人工智能技術與VR教育內容融合開發(fā)，為個性化教育查漏補缺科學決策，三是首次將VR課程內容開發(fā)基于國際上STEAM 跨學科的探索力培養(yǎng)元素融合，四是打造了首款VR／3D航天STEM課程體系，五是首創(chuàng)VRcreate X 圖形化編程軟件（含STEM課程體系）。

西安鐵一中濱河學校的學生正在飛蝶VR產(chǎn)品

陜師大萬科中學一名王姓教師深有感觸地說，在教學實踐中使用“BIES沉浸式智慧教育云平臺”，可有效解決教學中的“三高四難”問題，使學生們的學習興趣大大增加，代入感大大增強，他們可以如臨實境地‘觸摸’那些難再現(xiàn)、難理解、難動作、難進入的抽象知識。

“如此，知識不再晦澀難懂，學習不再枯燥乏味，‘沉默’的課堂終于活躍起來了。同時，也打破了‘高危險、高成本、高污染’類的教學課程的瓶頸?！痹摻處熖寡?。