正如大家所知道的，VR這種寓教于樂的方式，正受到越來越多學(xué)校與老師的青睞，并逐漸被應(yīng)用于教學(xué)課堂之中，如HTC Vive在中國寧夏省的學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了20個(gè)功能齊全的VR教室，允許50名學(xué)生共同體驗(yàn)VR課程。

前不久，東北大學(xué)學(xué)生宋東曉帶領(lǐng)自己的創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)，將這些新型設(shè)備，融入自己的課堂上，并且，他希望有更多的孩子喜歡上創(chuàng)客教育課堂，我們甚至可以預(yù)料到，未來機(jī)器人會(huì)在VR技術(shù)上走進(jìn)課堂。

其實(shí)，從創(chuàng)客精神和教育的碰撞，出現(xiàn)了創(chuàng)客教育的概念，它基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。

當(dāng)我們做這樣的事情，除了喜歡，就是想給自己的未來多一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)做好了，以后就不用為愁找工作的事兒，還可以為學(xué)弟學(xué)妹們提供就業(yè)崗位，談到在上學(xué)時(shí)選擇創(chuàng)業(yè)，宋東曉有自己的想法和規(guī)劃。