在高等教育的炒作周期中，區(qū)塊鏈處于一個陡峭的階段。機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人和權(quán)威人士都對區(qū)塊鏈的潛力很感興趣，但他們對這項技術(shù)知之甚少。

那么，區(qū)塊鏈的出現(xiàn)是如何與高等教育的愿望相結(jié)合的呢？為什么機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人會注意到它的潛力呢？大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該如何了解這項技術(shù)的起源和應(yīng)用，以應(yīng)對現(xiàn)實世界中的挑戰(zhàn)和機遇？

區(qū)塊鏈是比特幣背后的潛在技術(shù)創(chuàng)新——數(shù)字貨幣的崛起。這項技術(shù)本身解決了社會的一個大問題：如何創(chuàng)建一個系統(tǒng)，讓許多人保持驗證、可信的信息。例如，今天，誰擁有一塊土地的記錄被保存在市政廳。想象一下，如果每個市政廳都有聯(lián)系，那么每個市政廳都有一份土地所有權(quán)的副本。

Andreessen Horowitz合伙人Chris Dixon最近寫道，“同樣的人認為早期的智能手機的發(fā)明也是這個道理，因為他們交易的計算能力和屏幕大小可移植到新的傳感器，“很多人都會認為比特幣是一種時尚，但卻忽略了它的顛覆性。

把區(qū)塊鏈看作是21世紀初在線學(xué)習(xí)的方式。大多數(shù)大學(xué)校長都對數(shù)字革命的質(zhì)量和效率表示了遺憾，而一些像亞利桑那州立大學(xué)的邁克爾克羅和南新罕布什爾大學(xué)的保羅勒布朗這樣的創(chuàng)業(yè)型學(xué)校，已經(jīng)建立了強大的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，使他們成為高等教育生態(tài)系統(tǒng)的前沿陣地。

不久之后，區(qū)塊鏈“技能鴻溝”就會浮出水面。自由職業(yè)者最需要的一項技能就是區(qū)塊鏈。LinkedIn上的區(qū)塊鏈工作崗位比去年同期增長了6000%，開發(fā)者的薪水也超過了10萬美元，每小時的賬單率經(jīng)常超過100美元。每個熟練的開發(fā)人員都有超過14個工作崗位。

如果你的大學(xué)沒有能力引進根植于應(yīng)用程序和區(qū)塊鏈的課程和概念，那么現(xiàn)在就是開始的時候了。你的學(xué)生會期待的。區(qū)塊鏈提供了一個難得的差異化機會，而不是最新的時尚。每一家大型金融服務(wù)公司都宣布了一項區(qū)塊鏈計劃，而像馬耳他這樣的國家已經(jīng)開始努力將他們的識別系統(tǒng)轉(zhuǎn)移到區(qū)塊鏈上。到目前為止，在區(qū)塊鏈時代還沒有突出的機構(gòu)。但是早期的先鋒們都在為這個頭銜而大聲疾呼。澳大利亞皇家墨爾本理工學(xué)院是為數(shù)不多的幾個學(xué)院之一，另外還有麻省理工學(xué)院最近推出的關(guān)于區(qū)塊鏈和貨幣的課程。

如果你沒有區(qū)塊鏈課程，那就從證書開始，隨著時間的推移來開發(fā)一個學(xué)位課程。在區(qū)塊鏈基礎(chǔ)上的教育對產(chǎn)品設(shè)計和商業(yè)戰(zhàn)略有影響，這將支持各行各業(yè)的學(xué)生。

區(qū)塊鏈研究本質(zhì)上是多學(xué)科的，幾乎可以觸及大學(xué)的每一個學(xué)科。即使是古典主義者也會很高興地注意到，這項技術(shù)的核心創(chuàng)新經(jīng)常被稱為拜占庭將軍式的問題。

研究資金和機會很快就會大量涌現(xiàn)。精明的機構(gòu)將通過啟動區(qū)塊鏈工作組來建立能力，這些工作組跨越了數(shù)學(xué)、政治科學(xué)、金融等領(lǐng)域。

當(dāng)你把你的研究團隊拉到一起，考慮為你的研究創(chuàng)建一個特別的卓越中心——區(qū)塊鏈將徹底改變從貨幣交易到數(shù)字身份的各種問題，而且對于即使是最大的大學(xué)來說，它也可能是一個過于寬泛的領(lǐng)域，覆蓋每一個話題。

大學(xué)生活的基本方面，比如教學(xué)、學(xué)習(xí)或教師管理，在短期內(nèi)不太可能被區(qū)塊鏈所改變。但區(qū)塊鏈將對高等教育的其他方面和功能產(chǎn)生重大影響。

聯(lián)邦政府和私人貸款機構(gòu)可以在課程完成的基礎(chǔ)上，以支付財政援助的費用為基礎(chǔ)。大學(xué)可能會把學(xué)生的投資組合或其他工作放在區(qū)塊鏈上，以便讓雇主或其他合作伙伴發(fā)現(xiàn)。

區(qū)塊鏈可能會在大學(xué)校園里進行小額支付或更容易的識別，從而創(chuàng)造出學(xué)生識別和支付的下一組激進創(chuàng)新。每一位大學(xué)校長都應(yīng)該先探索幾個領(lǐng)域（例如，財務(wù)援助），區(qū)塊鏈可以創(chuàng)造新的效率或改變后臺功能。

區(qū)塊鏈很可能是壓花文字的喪鐘。記錄將保存在分布式賬本中。學(xué)生們將能夠向未來的雇主、朋友和合作伙伴分享更多關(guān)于他們學(xué)習(xí)的信息。

現(xiàn)在，知道某人是否從你的大學(xué)畢業(yè)的唯一方法就是打電話給注冊商。如果個別教師或項目能夠扮演“授權(quán)證書發(fā)行人”的角色，那么在區(qū)塊鏈上的時間戳就能立即得到驗證。簡而言之，區(qū)塊鏈可以幫助解決高等教育中最棘手的挑戰(zhàn)之一：為一個讓許多人保持驗證、可信信息的系統(tǒng)提供充分理由。

這不是科幻小說里的東西。區(qū)塊鏈已經(jīng)允許數(shù)百萬臺計算機安全地存儲從哪所大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生的信息，而不是將這些記錄保存在一個注冊中心的辦公室里。除了舉辦世界上最大的數(shù)字貨幣MOOC課程——世界上第一個這樣的學(xué)位項目，尼科西亞大學(xué)還宣布了一項基于區(qū)塊鏈的證書，讓學(xué)生們能夠更安全地在網(wǎng)上驗證他們的技能，現(xiàn)在他們已經(jīng)在多所大學(xué)工作了。

技術(shù)創(chuàng)新和顛覆往往在這個周期的后期受到教育。報紙發(fā)現(xiàn)他們的商業(yè)模式在高等教育之前就被互聯(lián)網(wǎng)打亂了。有了區(qū)塊鏈，風(fēng)險資本家和其他金融中介機構(gòu)似乎將首先被打破（今年已經(jīng)有超過60億美元的初始代幣發(fā)行）。然而，區(qū)塊鏈技術(shù)顛覆每一所大學(xué)的運作方式只是時間問題——而機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該做好準備。