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當(dāng)前位置:首頁 > > 架構(gòu)師社區(qū)
[導(dǎo)讀]在職場,每個已經(jīng)在做管理工作的同學(xué),一定都想成為卓越的管理者。 然鵝,提升管理能力要比提升專業(yè)技能要難太多。 相比專業(yè)能力,管理能力是一個影響因素更多、更復(fù)雜混沌,非線性的能力。 這也是很多職場人獲得晉升之后,卻百般不適,一下子找不到工作激情

在職場,每個已經(jīng)在做管理工作的同學(xué),一定都想成為卓越的管理者。

然鵝,提升管理能力要比提升專業(yè)技能要難太多。

相比專業(yè)能力,管理能力是一個影響因素更多、更復(fù)雜混沌,非線性的能力。


這也是很多職場人獲得晉升之后,卻百般不適,一下子找不到工作激情和方向的重要原因。


我的讀者中,做管理工作的同學(xué)很多,不少人也咨詢過他們的困惑。


很多人甚至問我:“洋哥,我是不是應(yīng)該放棄管理工作,回歸專業(yè)路線”。


“洋哥,我更喜歡編碼工作,管理工作讓我無所適從”。


前文提到,每個人都要追求自己熱愛的工作。


這里忽略了一個前提,熱愛的工作,首先應(yīng)該是擅長的工作。


換言之,很多晉升管理者的員工,感覺自己不喜歡管理工作。


真正的原因恐怕是:不知道想怎么做管理!


那么我們?nèi)绾巫屪约荷瞄L做管理呢?


在工作第二年我就開始做管理工作。


一開始非常蹩足,團隊怨聲載道,輸出基本靠我自己。


痛定思痛,我開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理方面的書籍。


2010年,無意中看到大師德魯克的巨作。


那時剛擔(dān)任技術(shù)主管,可能因為對管理的認知并不充分。


對大師的很多理論不得其法,不知道如何應(yīng)用。


被毒打多年之后,對德魯克的很多觀點,終于有了實踐的心得和收獲。


今天這篇文章,結(jié)合大師的理念談?wù)勎覍ψ吭焦芾碚叩囊稽c點認知:



 1  


讓平凡的人做出不平凡的事



在企業(yè)管理中,當(dāng)有人提出團隊成員表現(xiàn)不佳時。


有些管理者會引用德魯克的這句話。


但思考但角度卻停留在:因為我們都是平凡的人,做出這樣的結(jié)果也可以容忍。


而德魯克的這句話,重點恰恰是相信讓這些人做出不平凡的事。


且著力于用團隊組織的力量賦能個人,最終實現(xiàn)不平凡的目標(biāo)。


其實大部分員工都是平凡的人,甚至包括大部分管理者本身。


那如何讓大家做出不平凡的事情呢?


其實這個問題應(yīng)該是管理者需要每天思考的問題!


問自己兩個問題:"這些平凡人的優(yōu)勢是什 "、"如何讓他們做出不平凡的事"。

其背后的真正含義,是要通過 " 讓組織成員卓有成效 " 來實現(xiàn)不平凡的事。

發(fā)掘每一個下屬的優(yōu)勢,且在組織中找到能發(fā)揮下屬優(yōu)勢的位置。

這只是第一步,更重要的是幫助下屬制定卓越目標(biāo),激發(fā)下屬的成就感。


同時在下屬實現(xiàn)卓越目標(biāo)的過程中,給予全力的支持和指導(dǎo)。


如何成為頂尖管理者?

 2  


激勵的原動力是成就感



德魯克闡述激勵的角度與眾不同。


大多數(shù)激勵理論還在執(zhí)著于如何洞察員工的人性。


如何通過物質(zhì)激勵去驅(qū)動員工等等。


而德魯克更強調(diào)如何讓員工做出績效并產(chǎn)生成就感。


顯然更強調(diào)員工的精神滿足。


在我做管理的初期,對精神滿足感是無感的,往往陷入激勵基本靠漲薪的窘境。

隨后,我發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的激勵,有效期極為短暫。

可能幾個月,也可能只是發(fā)薪資的當(dāng)天。

不少獲得漲薪的下屬,卻迅速提出離職,一時讓我無比錯愕和驚訝。

而當(dāng)我開始宣傳公司愿景,力求讓員工有成就感以及責(zé)任心,效果卻非常差。

逐漸我發(fā)現(xiàn)那只是公司的愿景,和員工有什么關(guān)系?

沒有深入思考這是不是員工想要的。

那么持續(xù)有效的激勵的解法是什么呢?


將公司目標(biāo)、團隊目標(biāo)和個人目標(biāo)深度結(jié)合。


且讓員工理解每一天的工作是怎么幫助公司、團隊達成目標(biāo)。


進而讓員工產(chǎn)生使命感,在每一天枯燥無味的工作中,產(chǎn)生成就感。


同時,幫助員工制定績效方案和成長計劃,這兩者要和公司、團隊目標(biāo)吻合。

支持員工順利完成工作,取得績效和成長。

并在成長之后給予對應(yīng)的回報和激勵,才可能有形成良性的互動。

說到這,引發(fā)了一個思考,去年我在和好未來AI lab負責(zé)人松帆聊員工激勵問題。

松帆的看法是:對員工最好的激勵是業(yè)務(wù)高速的發(fā)展。


業(yè)務(wù)高速發(fā)展自然能激發(fā)所有人的成就感。

但另一個問題是如何在業(yè)務(wù)沒有高速發(fā)展之際,讓員工有成就感。

這就涉及到整體目標(biāo)的透明化、大目標(biāo)的拆解和分配、員工目標(biāo)和業(yè)務(wù)目標(biāo)的綁定、員工目標(biāo)完成度的跟進和幫助、績效考核和復(fù)盤。

另外有些管理者出于掌控感、安全感,喜歡做信息封閉。


公司、團隊的目標(biāo)和進展,并沒有讓盡可能多的員工了解。


這種情況之下,即便業(yè)務(wù)高速發(fā)展,員工卻沒有任何成就感和驅(qū)動力。


長期下去,團隊也就分崩離析,自然也讓高速增長成為泡影。


如何成為頂尖管理者?

 3  


注重貢獻



有些管理者很喜歡引用德魯克"注重貢獻" 的思路。


強調(diào)每位員工是否還能做出更好的業(yè)績,做出更多的貢獻。


不少管理者經(jīng)常掛在嘴邊的話:

“不要問公司給了你什么,要多問你為公司貢獻了什么!”

“不要抱怨,拼命干,公司給予你的已經(jīng)夠多了!”

這些管理者腦海中浮現(xiàn)的是員工積極進取、投入工作甚至不計回報帶病堅持工作。

在我看來,這其實是把奉獻和貢獻混為一談。

不思考公司和管理者能給員工提供什么樣的幫助和環(huán)境。

一味強調(diào)奉獻,其實已經(jīng)接近「職場PUA」的境地了!

前文寫過一篇關(guān)于職場PUA的文章。

感興趣的可以看看:職場PUA到底有多可怕?

其實奉獻,是強調(diào) "投入" 的這個過程,不求任何回報和結(jié)果。

比如父母對子女的付出,這是無私奉獻。

而貢獻,則強調(diào)做什么事對最終的結(jié)果有影響。

且包含自己在這個結(jié)果中的位置!

前者是杰出的人為了信念而犧牲,后者是平凡的人如何卓有成效地工作。

在職場,千萬不要有讓員工奉獻的想法。

員工也不是傻子,要養(yǎng)家糊口、要成長發(fā)展,這是人之常情。

用平凡人的尺度更容易將員工凝聚在正確的事情上。

而注重貢獻是將人的才智投放到最關(guān)鍵的地方,產(chǎn)生關(guān)鍵結(jié)果。

好的結(jié)果,一定是對公司和員工都有利益的結(jié)果!

帶著對貢獻正確的理解,才能更好理解員工的抱怨和不滿。


這些抱怨和不滿恰恰是管理者要去調(diào)整的方向。


如何成為頂尖管理者?

 4  


要相信每一位員工都力求表現(xiàn)



很多管理者并不相信員工都想好好工作。


更習(xí)慣用命令和監(jiān)督的管理方式。


很多公司,強制員工996就是這種對員工的不信任的最佳詮釋。


而德魯克認為,管理者要相信員工想要表現(xiàn)出最好的一面。

同時也要對員工給予安全感的照顧和必要的指導(dǎo)。

更本質(zhì)的,要激發(fā)人性中最大的善意。

其實管理者更應(yīng)該思考一個問題:“你究竟是拿員工當(dāng)機器,還是當(dāng)人”。


機器適合執(zhí)行命令,接受100%的監(jiān)督。


而個體的人,都有表現(xiàn)欲、主觀能動性、成就感、使命感。


如果你剝奪這些,那人也成了機器。

如果你激發(fā)這些,那每一個人都會是一個超級發(fā)動機。

有的管理者會說:人性本惡,你不強壓,他們一定會偷懶。

那么,人性到底本善本惡?

其實管理者壓根不需要去探究人性本身。

德魯克更強調(diào)溝通、幫助和指導(dǎo)。

不是要對人性完全洞察,而是在組織范疇內(nèi)釋放人性的自由。

我們無法完全了解一個人,而我們的目標(biāo)也并不是這個。

管理的目標(biāo)是當(dāng)員工來到一個組織中,迅速成為真正「自由」。

通過實現(xiàn)員工的個人成就、滿足員工的表現(xiàn)欲、激發(fā)員工的使命感,進而實現(xiàn)組織的目標(biāo)。


只有真正是「自由的人」組成的團隊,才是真正有戰(zhàn)斗力的團隊!


如何成為頂尖管理者?

 5  


用人所長



有的管理者喜歡用聽話的下屬,因為這樣的下屬帶來了滿足感和安全感。


有的管理者喜歡用老好人,因為這樣的下屬不會帶來管理上的麻煩,省心省事。


如果能用直言不諱、性格耿直的人,已經(jīng)算很不錯了。


但是,這些特點真的是長處嗎?

德魯克所說的用人所長,是為卓有成效服務(wù)的。

因此,這里的“長處”是指可以使員工工作更有成效的卓越才能。

比如市場分析、項目管理、數(shù)據(jù)分析、戰(zhàn)略分析等等。

而“聽話”、“老好人”、“直言不諱” 屬于基本價值觀范疇。

很多管理者理解德魯克這句話之后,做出的改動,是接受了更多不同個性的人。


卻忽略了「為卓有成效服務(wù)」這句話。


沒有去真正發(fā)掘員工的卓越才能,更沒有鍛煉發(fā)現(xiàn)員工才能的方法論。

此外,卓越的管理者從不問 "他不能做什么",他會問 "他能做什么 "。

這并不是說管理者要忽視人的缺點。

真正的底線是他的缺點不至于導(dǎo)致他不能勝任某項工作。

用人所長和容人所短相互對應(yīng)的,用人所長還需要容人所長做基礎(chǔ)。


能否容許下屬發(fā)揮長處甚至創(chuàng)造出出乎意料的成就,這對管理者是一種考驗。


如何成為頂尖管理者?




最后的話

管理是一個很大的話題,今天就談這么多。
總結(jié)下:“讓平凡的人做出不平凡的事”、“最好的激勵是成就感驅(qū)動”、“激發(fā)人性最大的善意”、“多談貢獻,不談奉獻”、“用人所長,而不要求面面俱到”。
相信真正理解德魯克這五個觀點,一定能助力大家。
德魯克的經(jīng)典著作更多強調(diào)的是「道」,而我們的實踐,更多得到的是「術(shù)」。
「道」和「術(shù)」的完美結(jié)合,才能帶來管理認知和格局的快速提升!

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