國內(nèi)高校計算機教育存在哪些問題？
[導讀]我在逛知乎的時候看到一個問題：隨手寫了個回答，沒想到很多讀者都表示說出了心聲，所以也同步發(fā)到公眾號。以下是原回答我自己是CS科班的，讀者里也有很多各大高校計算機的同學，覆蓋了上交、北郵、南郵、華科、川大、普通一本等等，根據(jù)他們反饋，總結(jié)了以下幾點：上課耽誤學習，不上課考勤扣分，拿...
我在逛知乎的時候看到一個問題：
CS107 img
以下是原回答
我自己是 CS 科班的，讀者里也有很多各大高校計算機的同學，覆蓋了上交、北郵、南郵、華科、川大、普通一本等等，根據(jù)他們反饋，總結(jié)了以下幾點：- 上課耽誤學習，不上課考勤扣分，拿不了高績點，耽誤保研出國。不多說，懂的都懂哈哈。
- 課程設置不合理，實驗課多，作業(yè)多，并且大多是寫 Word 報告，實驗報告就像這種（迪杰克斯拉算法）：
- 占了很多時間，但是效果卻不如自學，上課基本是放 PPT，考試內(nèi)容全在 PPT 上，看書的同學沒有背 PPT 的分數(shù)考得高，沒有人愿意去啃那些大厚書，因為“性價比”太低。
- 都 2021年了，估計沒有幾個學校提交代碼是用 Git、Gitlab 這些工具吧，評分也沒有搞自動化測試。做悉大、MIT這些學校的 labs，都是直接去網(wǎng)站提交代碼，跑 test case，馬上就能知道哪些 case 沒有過，再去 debug。
- 教材大部分使用自己編的，水平如何就不多說了，懂的都懂。很多書上還是用 VC 6.0 來寫的 C，為什么不換用更加優(yōu)秀經(jīng)典的教材呢？順便貼一個匿名回答：
不過值得表揚的是，我們學校教材基本都是使用全英文黑皮書，比如《計算機網(wǎng)絡：自頂向下》、《深入理解計算機系統(tǒng)》等，這樣的學校我知道有 15 所以上，希望會越來越多~對于計算機的學生，最好的資料和書籍是美帝那邊的，因為計算機就是發(fā)源自美帝。 - 講課全程 PPT，放 PPT 就算了吧，很多 PPT 還是十幾年都沒更新那種(C語言 PPT 上用的還是 VC6.0....)，什么 C 語言 main 函數(shù)返回值 void。
- 代碼量太少，很多同學到畢業(yè)估計幾萬行都沒寫到，但是真正想鍛煉出極強的編程能力沒有 10w 很難，這方面作為學生我們也要多反思，為什么平時沒有寫到這么多代碼。
- 很多學校就是孤立的學了一堆 操作系統(tǒng)、計組、體系結(jié)構、編譯原理、C、匯編，但是很少有同學能把這些課程連起來形成 CS 體系，這方面 CMU 的神書神課《CSAPP》又要提下了，幸好我們學校開設了系統(tǒng)編程的課程，教材就是 CSAPP，其它沒有開設這門課的學校建議學弟學妹們自學。
- 課程設置雜亂，學了一堆的數(shù)電、模電、大學物理..... 想起大一被大物實驗支配的恐懼，時間都費在這些上面了，說實話把這些課程壓縮，上一些函數(shù)式編程、或者比較前沿的 CS 方向，我覺得對計算機專業(yè)更好！
- 核心課程上的太晚！我們學校大二下、大三才開始計網(wǎng)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理等核心課程，太晚了，這些課程至少要在大三前完成，大三再開設圖形學、編譯原理等進階課程，大四直接就是實踐課程為主或者讓同學們自己出去找實習！
鄭重申明
本文非崇洋媚外，吐槽只針對部分高校的現(xiàn)象。像清華、哈工大、南大就有非常不錯的課程，也在積極像 MIT、Stanford 學習，畢業(yè)的時候已經(jīng)有自己造的編譯器、OS、數(shù)據(jù)庫等等，并且均使用 docker 和 gitlab CI 解決環(huán)境和自動化測試問題。-- 來自評論區(qū)但是這樣的學校有點少，希望國內(nèi)能有更多高校計算機教育模式能夠早日跟美帝等 CS 強校接軌。培養(yǎng)更多基礎扎實、編程能力強的學生，助力操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等基礎軟件、工業(yè)軟件的發(fā)展。
下載文檔
