引 言

信息化的飛速發(fā)展使人們的工作生活變得日益便捷，學(xué)生信息管理系統(tǒng)相對傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理方式具有信息處理量大、信息處理及時、便于保存等優(yōu)點(diǎn)。

1 系統(tǒng)設(shè)計

1.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

目前大多數(shù)信息系統(tǒng)都采用C/S（Client/Server）架構(gòu)模式，因其巨大的研發(fā)成本及高昂的維護(hù)費(fèi)用使其逐漸被B/S（Browser/Server）架構(gòu)模式所取代。B/S 架構(gòu)模式相比于 C/S 架構(gòu)有著很大的優(yōu)越性，B/S 架構(gòu)采用統(tǒng)一的瀏覽器作為客戶端，其大部分業(yè)務(wù)邏輯集成在服務(wù)器端開發(fā)，不用在客戶機(jī)安裝特定的程序，省去了對用戶多樣操作環(huán)境的考慮。只要能上網(wǎng)，可在任意地方利用任何設(shè)備使用該信息系統(tǒng)，這其中的優(yōu)劣差別顯而易見。

為減少系統(tǒng)安裝及維護(hù)的復(fù)雜性，本系統(tǒng)采用當(dāng)前最熱門的B/S 架構(gòu)模式。系統(tǒng)的三層B/S 架構(gòu)如圖 1 所示。

1.2 系統(tǒng)功能

該學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主要功能是對學(xué)生信息進(jìn)行采集、對使用用戶進(jìn)行身份驗證，并錄入教師權(quán)限信息以方便管理。針對不同需求的用戶提供可定制的數(shù)據(jù)分析功能。該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖 2 所示。

2 UML建模

2.1 UML簡介

統(tǒng)一建模語言（Unified Modeling Language，UML） 是面向?qū)ο筌浖臉?biāo)準(zhǔn)化建模語言。UML 因其簡略、統(tǒng)一的特點(diǎn)， 在軟件系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)過程中貫穿整個系統(tǒng)的研發(fā)周期，可幫助設(shè)計者縮短設(shè)計時間，減少改進(jìn)成本，使系統(tǒng)設(shè)計趨于最優(yōu)。

UML 模型集成了不同的圖形表示法，可從不同的角度進(jìn)行設(shè)計，包含協(xié)作圖、用例圖、活動圖、對象圖、部署圖、狀態(tài)圖、序列圖、例圖、構(gòu)件圖共 9 種。設(shè)計人員通過這些圖從不同的角度對系統(tǒng)功能進(jìn)行具現(xiàn)化表示，從不同的側(cè)面立體化解釋該系統(tǒng)，便于系統(tǒng)的分析和構(gòu)造。

2.2 系統(tǒng)建模

根據(jù)院校學(xué)生工作管理模式分析，可以在 UML 模型中創(chuàng)建學(xué)生、學(xué)工人員、教師、系統(tǒng)管理員角色。

（1）學(xué)生用例關(guān)系圖如圖 3 所示。學(xué)生可以查詢自身的成績、檔案等基本信息，并對自己的部分信息進(jìn)行修改、維護(hù)。

(2) 學(xué)工人員用例關(guān)系圖如圖 4所示。學(xué)工管理人員能夠?qū)W(xué)生的所有信息進(jìn)行錄入、維護(hù)及統(tǒng)計分析。

(3) 教師用例關(guān)系圖如圖 5所示。教師能夠?qū)ψ约旱男畔⑦M(jìn)行維護(hù)，并查詢相關(guān)學(xué)生信息。

(4) 系統(tǒng)管理員用例關(guān)系圖如圖 6所示。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)信息維護(hù)、用戶權(quán)限設(shè)置、對學(xué)工人員及教師的信息錄入及密碼信息維護(hù)等。

順序圖是反映對象間動態(tài)交互關(guān)系的二維圖，主要反映各對象間信息交互的先后次序，說明信息流的傳遞過程，概略的觀察運(yùn)行被調(diào)用者方法處理時長，及在某一階段將要進(jìn)行什么樣的事件處理。學(xué)生登錄時的時序圖如圖 7 所示。

3 結(jié) 語