連日來，網(wǎng)上出現(xiàn)的“offer帝”，引起了人們的高度關(guān)注，他“海投”簡歷的行動(dòng)，無疑給準(zhǔn)備步入職場的人以及正處于職場的新人們一份“求職擇業(yè)”的勇氣。從“offer帝”最初發(fā)出的帖子內(nèi)容中，大家不難看出，無論是他當(dāng)初中意的核電站，還是他現(xiàn)在的實(shí)習(xí)單位中興移動(dòng)，他所投放簡歷的目標(biāo)，都與他所學(xué)的“自動(dòng)化”專業(yè)緊密相關(guān)。由此可見，“offer帝”在“海投”之前，還是有規(guī)劃的，他所投出的簡歷還是非常有方向性的。

　　又逢畢業(yè)季，又是擇業(yè)時(shí)。環(huán)顧周圍，像“offer帝”一樣有“海投”經(jīng)歷的求職者不在少數(shù)。所不同的是，“offer帝”所投簡歷都是與專業(yè)相關(guān)的，而有些求職者在投簡歷的時(shí)候，也會(huì)將簡歷投向與專業(yè)無關(guān)的公司。

　　人力資源專業(yè)的小孫，當(dāng)初在擇業(yè)時(shí)也是選擇“海投”的方式。從網(wǎng)上，各大型、小型招聘會(huì)等，只要是能夠投簡歷的地方，她就會(huì)去嘗試，“海投”總數(shù)也有六七十份了。但是，能夠收到回復(fù)的，卻只有不到10份。“我一直想去外企工作，可我只收到一份外企回復(fù)，而這個(gè)公司招聘的崗位卻是銷售經(jīng)理助理，與我所學(xué)的專業(yè)相距甚遠(yuǎn)。”為此，小孫很糾結(jié)，最后還是放棄了。

　　像小孫一樣的求職者，確實(shí)不在少數(shù)。在剛開始投放簡歷的時(shí)候，他們會(huì)同時(shí)選擇與自己專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)，當(dāng)收到面試通知時(shí)，卻又開始糾結(jié)、猶豫起來，不知道是否要接受這份職業(yè)。有些人就選擇放棄，而有些人就選擇先找個(gè)落腳的地方，將第一份職業(yè)作為跳板，然后再尋覓自己心儀的工作。

　　那么，當(dāng)職場人對(duì)自己第一份工作并不滿意、想要將來更換工作，甚至跨領(lǐng)域重新選擇職業(yè)時(shí)，他在第一份工作中，停留的時(shí)間應(yīng)該是多久呢？在此期間，他們應(yīng)該做何種準(zhǔn)備呢？

　　完善專業(yè)知識(shí)

　　避免惰性

　　“在找到第一份工作后，我建議其入職時(shí)間至少應(yīng)該在一年到兩年。對(duì)一份工作從陌生到適應(yīng)要半年，然后再多給自己半年或一年時(shí)間，看能否喜歡上它。”天津博士達(dá)營銷咨詢有限公司總經(jīng)理劉楊分析，很多職場專家呼吁“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，在如今嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，是非?，F(xiàn)實(shí)也是非常必要的，“饑不擇食”可能就會(huì)“有食”。當(dāng)選定一份工作后，職場人若愛上了這份工作，就沒有必要再去考慮其他選擇；若不想安于現(xiàn)狀，那么可以繼續(xù)尋找，而此時(shí)，他們至少已經(jīng)有了一年的工作經(jīng)驗(yàn)。“企業(yè)最怕看到的是干幾個(gè)月就離開的人，這樣，企業(yè)會(huì)認(rèn)為此人沒有耐力，或認(rèn)為他可能都沒有通過試用期。這樣，會(huì)對(duì)求職者的形象大打折扣。”

　　如果還沒有放棄原來的職業(yè)方向，那么首先要做的應(yīng)該是了解目標(biāo)行業(yè)的相關(guān)信息，在準(zhǔn)備離開時(shí)，對(duì)“目標(biāo)行業(yè)”投放簡歷，多參加面試。“‘offer帝’的成功，在于他的目標(biāo)很明確，始終沒有脫離自己的專業(yè)目標(biāo)，這些面試經(jīng)歷，對(duì)求職者來說，是一筆寶貴的財(cái)富。”劉楊表示，在搜集信息的同時(shí)，還要不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)，不要養(yǎng)成惰性。知識(shí)層次的停滯，其實(shí)就是后退的表現(xiàn)。

　　選人主要看潛質(zhì)

　　創(chuàng)豐投資副總經(jīng)理郭茹分析，小孫的經(jīng)歷是很多職場人都會(huì)遇到的，銷售經(jīng)理助理的工作，也有一部分是屬于人力資源方面的，只是小孫沒有掌握崗位的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)質(zhì)要求而已。郭茹建議，以第一份工作為“跳板”，是相對(duì)明智的選擇，一般在兩年之內(nèi)，不要頻繁更換工作。職場人可以在工作中學(xué)到如何為人處世，提高分析能力、工作效率，因?yàn)槌藢I(yè)知識(shí)外，職場中的其他方面，都是相通的，所以，在某個(gè)單位工作的時(shí)間，也是培養(yǎng)和提高職場人職業(yè)能力的過程。“職場人的能力分為職業(yè)能力和專業(yè)能力。領(lǐng)導(dǎo)在選人的時(shí)候，大多情況下主要看應(yīng)聘者的綜合潛質(zhì)，也就是‘職業(yè)能力’，而不只是看專業(yè)是否對(duì)口。除非是科研、技術(shù)類專業(yè)性極強(qiáng)的工作。”郭茹表示。